Sommaire
« Pour savoir comment éduquer, il faut d’abord savoir ce qu’est l’Homme. »
(Rudolf Steiner)
Depuis sa création il y a plus d’un siècle, la pédagogie Steiner-Waldorf connaît un succès toujours grandissant dans la plupart des pays du monde, de la maternelle à la terminale. Ernst-Michael Kranich (1929-2007), qui fut durant une quarantaine d’années, au Pädagogisches Seminar de Stuttgart, l’éveilleur passionné des futurs enseignants et éducateurs « Waldorf », expose ici de façon synthétique et imagée les fondements d’une anthropologie globale du développement humain, de la petite enfance à l’adolescence. Il décrit la façon dont l’individualité humaine, le Je, s’unit peu à peu au corps physique, aux forces de vie, puis à toute la vie émotive et psychique, à travers un processus qui est à la fois une « incarnation » et un « éveil » à soi et au monde.
Sommaire
L’homme : un corps, une âme et un esprit – La préexistence de l’âme – Marcher, parler, penser –La petite enfance et l’imitation – L’autorité et le rôle de l’image – La puberté et l’éveil du jugement personnel – Une tâche de l’école : apprendre à respirer – La veille et le sommeil : leur transformation pendant l’enfance et l’adolescence.
[9782852484269]  Détails

Présentation de l'éditeur
Smartphones, iPad, jeux vidéos ont depuis longtemps conquis le marché et imprègnent notre paysage médiatique. La télévision détermine largement notre vie quotidienne. Mais sommes-nous assez conscients de l’influence que les médias exercent sur nous? ? Et comment l’utilisation des écrans agit-elle sur nos enfants? ? De nouvelles recherches viennent sans cesse confirmer le fait que les images d’origine électronique interviennent en profondeur dans la physiologie humaine. À la longue, on remarque notamment de graves perturbations dans le développement du langage. L’auteur donne des indications sur la manière dont l’utilisateur peut renforcer sa liberté face à l’ emprise de la télévision et des autres médias modernes. Les parents et les éducateurs trouveront ici de précieux conseils pour répondre par exemple aux questions suivantes? : la télévision pour les enfants – à partir de quel âge? ? Comment puis-je créer une compensation? ? Comment puis-je aider mon enfant à gérer lui -même sa relation aux écrans? ?
[aethera9782915804348]

Quatrième de couverture
Partant de sa longue expérience de thérapeute et de mère, Jeanne Meijs traite ici des questions, problèmes et difficultés auxquels nous confrontent la puberté et l’adolescence. Elle aborde des thèmes comme les rapports à l’argent, les loisirs, l’ennui, l’école et les premiers pas dans l’univers professionnel, ainsi que la rencontre avec la sexualité. Et puis, bien sûr, les questions décisives : comment les parents peuvent-ils aider leur enfant dans cette phase éprouvante de la vie ? Comment garder un contact même lors des périodes de crise ? Un livre exceptionnel, à la fois pratique et chaleureux, rempli de conseils, qui nous aide d’abord à penser et à progresser.
[9782915804164]

Sommaire

Hier et aujourd'hui - A chaque époque sa tâche - Les éléments qui composent l'être humain - l'organisme humain est tripartite - Les sens (rédaction d'un élève de 16 ans) - L'homme est une âme - L'homme est un esprit - l'être humain évolue - Les étapes du développement - Apprendre et comprendre - le plan scolaire - La formation des maîtres - La "philosophie" des maîtres - Dessins d'enfant - une notion pédagogique fondamentale : la métamorphose - La seiche - Lettre à un jeune collégue - Education du sens social - Liberté de l'école dans une vie culturelle libre - Rudolf Steiner, enseignant et éducateur.
[2-85248-087-5]

Note de l'éditeur
Un véritable guide médical et pédagogique.

Un livre pratique né de l'expérience. Un conseil médical pour d'innombrables questions. Un véritable guide pédagogique pour la compréhension et le développement de l'enfant.
1e partie : Maladies rencontrées dans l'enfance et conseils pratiques pour les soigner dans le cadre familial.
2e partie : Conditions d'un développement harmonieux de l'enfant. Les premiers mois de la vie. Du nourrisson au petit enfant. L'alimentation de l'enfant, son environnement social.
3e partie : La pédagogie sous son angle thérapeutique. Les indications permettant de résoudre des situations de conflit et de crises par l'éducation.
[2-88-189-111-X]

Quatrième de couverture
Dans notre monde de machines, beaucoup d'enfants aiment encore dessiner, mais devant leurs dessins ou leurs peintures, les adultes sont comme devant une porte close. Danièle Gervilliers-Dubois, qui a travaillé avec de jeunes enfants pendant de longues années, a réuni ici douze clés pour pénétrer dans le monde secret de l'enfance.
Son propos n'est pas d'analyser les dessins d'enfants "à problèmes", mais de faire découvrir les lois graphiques communes à tous les petits enfants de la terre, dans la mesure où les dessins restent spontanés, non influencés par les adultes. Ces lois traduisent l'évolution corporelle et psychique des enfants pendant les sept premières années de leur vie.
Nous remercions les Editions Novalis pour leur aimable autorisation et encouragement à reproduire les éléments ci-dessus
[9782910112523a]

Sommaire

S’incarner sur cette terre, c’est entrer le plus profondément, le plus véridiquement possible en contact avec les réalités qui nous entourent. Seules les perceptions sensorielles établissent ce trait d’union entre nous et notre environnement. Au final, tous les problèmes que nous pouvons rencontrer en ce début de XXIè siècle peuvent être ramenés à des difficultés de perception qui nous coupent aussi bien des autres que de nous-même. Aussi, rien n’est plus urgent que de rendre à nos sens leur véritable place et de dénoncer les attaques qui les ébranlent jusque dans leurs fondements. C’est à cela que s’emploie cet essai.
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